第252章
1982年1月。
乔嘉嘉作为1977级毕业生, 终于也迎来了毕业。
作为当年恢复高考之后的第一届大学生，他们当时的入学时间比较特殊，是在春季三四月份才入学的, 78级的学生和他们的入学时间仅相差不到半年。
而现在轮到毕业了，他们这一届学生的毕业时间依旧特殊，并不是像后世是一样在六月份才毕业, 具体毕业时间定在一月份。
乔嘉嘉他们专业这边在十二月的时候就已经有消息了, 正式毕业时间定在1982年的1月15号以后，具体是哪个时间还需要看情况, 但大约也都在十五号之后的一个星期之内会正式毕业。
现在刚刚一月初, 离毕业还有半个月的时间, 毕业论文以及答辩也早就结束了, 就差毕业分配结果出来了。
乔嘉嘉觉得果然层次不同，面临的情况也不同。
依稀记得初高中的时候, 当时的同学面对毕业之后的工作分配都极其焦虑，有的担心自己分配不到工作, 有的担心自己分配到的工作不好。
但是乔嘉嘉他们这一届恢复高考之后第一批的大学毕业生却没有这样的隐忧, 他们现在属于是绝对的卖方市场, 甚至用句夸张一点的话来说, 他们这一届毕业生可以说是此时社会的最顶级稀缺资源, 各个用人单位对他们这一届大学生的重视程度是空前的。
此时正值改革开放初期，国家百废待兴, 各行各业都急需人才，各个用人单位此时是八仙过海, 各显神通，在申报用人计划的时候，都在拼命争取更多的毕业生名额, 抢着要更多的分配指标。
甚至他们这一届毕业生到了用人单位之后，只要没什么大问题，都毫无疑问的会成为单位的重点培养对象，甚至会被直接安排到核心的业务岗位上，直接委以重任，丝毫不会出现后世那样担心人才太年轻扛不起重担不重视的情况 。
当然，因为此时是国家包分配，需要遵从国家的分配指令。分配的工作基本都是好工作，尤其是他们京大作为全国顶尖top大学，毕业分配去向更是好中之好。
只是唯一的缺点就是不自由，工作都是好工作，但若是与兴趣爱好不对口，分配到的工作不是自己喜欢的，无法满足个人的理想，这种情况下就是一件比较痛苦的事情了。
所以此时乔嘉嘉身边的同学朋友们，所担心的都不是自己的工作好坏，而是这个工作符不符合自己的理想所在。
班上大部分同学的分配结果都还没有定下来，但不包括乔嘉嘉。
事实上乔嘉嘉的毕业分配结果早就在一个月前就已经定下来了，只要她本人后续不改变主意，那么分配去向就板上钉钉了。
而她的毕业工作分配去向也不是别的，正是留校任教。
虽然此时国家百业待兴，各行各业都在抢人，但高校留校任教名额依旧极其稀缺，竞争非常激烈，基本只有院系的优秀毕业生才能被分配到留校任教的名额。
而要说京大的文学专业乃至中文系，这大学四年来最优秀的学生是哪个？想必很多人都不用思考就能脱口而出。
乔嘉嘉这几年文章发表从来就没有停过，每学期都少说能发表三四篇文章，每一篇的质量还都很不错，完全可以说的上是高产了。
这些文章中有的是史料考证与拾遗补缺类的文章，看起来课题不大，但在这个年代却非常受文人的重视，这也是此时最硬核，最能体现学术功底的写作题材。
除此之外，还有一些具体的文学史观的探讨和证明，这也是当下学界正在激烈讨论的领域，乔嘉嘉时常去信和一些文坛前辈交流这方面的问题，甚至还在学报上发表了好几次的文章。
是的，自那次软烟罗研究文章之后，乔嘉嘉都算得上是学报常客了，每学期都能至少拿得出一篇能够得上学报标准的好文章。
乔嘉嘉在学校领导眼中绝对算是珍稀人才了，对于这种在本科期间就展现出惊人的学术才华的学生，学校领导除非是脑子坏了才会将她往外边分配。
尤其此时经历十年动荡，师资断层严重，学校急需补充新鲜血液，像乔嘉嘉这种根正苗红，由学校老教授一手带出来的好学生，本科期间就持续不断发表高水平文章的学生，简直就是现成的学术苗子以及后备师资力量，就算此时有其他单位想要乔嘉嘉，学校都不会松口。
在十二月份的时候，吴老师就已经和乔嘉嘉这个得意弟子通过气了，直接告诉了乔嘉嘉学生对她毕业之后的去向安排。
虽然此时在宏观层面上，是国家进行分配，个人必须服从，学生没有挑拣工作单位的自由，用人单位也只有按计划接收的义务，没有选择的权利。
但在实际微观操作的时候，像京大这样的顶尖大学，学校为了能做到学用一致尽量兼顾到学生的个人理想和规划，依旧会给予学生一定程度上的相对选择权的。
当然，这种选择权也是比较有限的，学校会发放志愿表，让学生填写自己的意向工作单位或者地区，后面尽可能在范围内满足学生的填报意向，只是尽可能的，并不是一定会满足，依旧会有一部分学生去向和填的意向表差别很大。
但是像乔嘉嘉这类的优秀毕业生就不同了，比起其他的普通学生，各个院系的优秀毕业生，系里负责的老师都会与其进行单独谈话，了解学生的个人意愿，尽最大可能按照学生的个人意愿进行工作分配。
乔嘉嘉这边自然就是由吴老师进行谈话了，毕竟两人的师徒关系在学校并不是秘密，这种关乎到以后的工作去向的问题，自然是交给人家嫡亲的老师去谈。
而乔嘉嘉对于学校的安排也没有异议，她觉得留校任教这个工作分配还是挺不错的，在大学任教可比初高中轻松多了，面对的都是国家的高素质人才，而且还有寒暑假。
不过这些都不是最关键的，最关键的是学校这边给乔嘉嘉安排的初始职位是助教，而且还是在她的老师手底下当助教。
有吴老师这个师父在上面照看着，乔嘉嘉接下来的留校任教生涯肉眼可见地比其他同事更加轻松，这也是学校对乔嘉嘉的特殊照顾了。
当然，最重要的原因是就算学校想要把乔嘉嘉分给其他教授当助教，吴老师也不会愿意啊！
毕竟这可是自己花费心力带出来的得意弟子，可不能到了毕业之后为他人做嫁衣，让人直接摘桃子。
不过虽然乔嘉嘉毕业之后的工作分配是留校任教，职位是助教，但吴老师可舍不得自家得意弟子的时间都耗在助教的杂务上。
这个年代刚刚毕业留校任教，担任助教的毕业生的主要任务就是给老教授当助手，带辅导课，批改作业、准备教案等，通常要熬个三到五年才会晋升讲师。
但是特殊人才，特殊待遇。乔嘉嘉在78年写出软烟罗那篇文章崭露头角的时候，就已经在吴老师带领下，作为助手，跟进到了当时的课题项目中，担任一些核心的文献搜集、资料比对，还有初稿撰写工作。
课题组的其他教授学者对于课题组吸纳进这么年轻的一名学生并没有异议，他们也是看过乔嘉嘉写的几篇文章的，这样有才华又有功底的学生他们还是很放心的。
而后面又在师母贺云英的推荐下，参与到了中华书局等机构联合发起的古籍点校、注释的辅助工作中。
这种参与到最前沿的学术研究和文献实操的经验积累过程中，也让乔嘉嘉在飞速成长。
对于这样本科期间就参与到了重要的课题项目研究的学生，别说吴老师了，就连学校领导也舍不得乔嘉嘉担任助教之后当时间都浪费在那些无意义的事务中。
特事特办，学校领导那边已经和吴老师这边商量好了，等到毕业之后乔嘉嘉正式留校任教后，会为乔嘉嘉减少那些不必要的工作，全力支持乔嘉嘉搞学术。
接下来是在自家老师手底下工作，而且还有学校领导这样的保证，乔嘉嘉自然不会拒绝留校任教，于是早在1月之前就已经和学校那边达成一致了。
于是此时在大部分同学还在为毕业工作分配去向辗转反侧的时候，乔嘉嘉已经将毕业工作分配抛在了脑后，忙起了另外一件重要的事情。
这件事也不是别的，正是结婚。
说起来她和陆白青两个人也真的算是经历了很长时间的爱情长跑了，现在结婚已经算是晚的了。
只不过没办法，即使早两年乔嘉嘉愿意在大学期间就结婚，感情上水到渠成，相处不说如胶似漆，但也十分甜蜜，彼此之间都非常满意，也做好了踏入到新一段关系组建家庭的准备。
乔家的几位长辈也对陆白青这个未来女婿十分满意，对于两个孩子结婚一致赞成。
但没办法，还是被此时的政策给挡住了，根据政策，大学生在校期间是禁止结婚的，教育部的通知里更是明确规定，在校学生擅自结婚者予以退学。